信息安全风险主要有哪些？如何提高团队合作能力？

信息安全风险主要有哪些？如何提高团队合作能力？

信息安全风险主要有哪些？

信息安全风险检查，是信息安全团队的主要工作之一。信息安全风险主要有哪些？掌握一定的检查技能，有助于主动发现深层次的风险隐患，有计划性地推动落实整改，信息安全风险实现信息安全风险将风险“扼杀在摇篮中”的目的。信息安全风险检查，信息安全风险是指通过调研访谈、资料查验、现场核查和穿行测试等方法，信息安全风险评估当前信息安全管理和技术控制的合规性、充分性和有效性，发现存在的信息安全风险，针对发现的风险提出整改要求并监督实施的风险防范及控制过程。信息安全风险检查，检查只是手段，“信息安全风险以查促防”“以查促改”才是最终目的。信息安全风险检查分为自查、现场检查、非现场检查、飞行检查等多种方式：?自查方式，由被检查对象自行组成检查组，按照预先制订的检查方案开展信息安全检查，信息安全风险鼓励被检查机构主动充分揭示自身存在的风险隐患，形成“主动揭示风险，主动落实风控措施”的机制。?

现场检查方式，由信息安全团队牵头组建检查小组，制订检查方案和时间安排，在信息安全风险预定的时间范围内进驻被检查单位，按照检查方案开展信息安全风险检查。?非现场检查方式，由被检查对象提供文档、影像资料、配置文件等证明材料，信息安全团队牵头组建检查小组针对证明材料进行核验，通过材料比对、数据分析、电话访谈等方式，核查事实、发现问题。?飞行检查方式，属于现场检查中的一类，但与普通现场检查的区别是不提前制订计划，不提前通知，而是信息安全风险突然派出检查组直达被检查对象现场“突袭”检查。检查内容同样覆盖所有的检查列表，目的是检验被检查对象日常信息科技工作情况以及应对突发性检查的能力。

如何提高团队合作能力？

根据中国信息安全测评中心发布的《中国信息安全从业人员现状调研报告（2017年度）》，如何提高团队合作能力？我国信息安全从业人员年龄大多在20~40岁之间（占比88.4%），团队合作能力65.9%的人员从业年限在5年以内，团队合作能力仅15%是信息安全专业毕业。可见，信息安全从业人员相对较为年轻，信息安全行业经验较短，且绝大部分并非信息安全专业毕业的“科班生”。因此，团队合作能力该报告得出判断，“整体信息安全人员的职业发展都处于初步成型阶段”。表面上看这些都是信息安全团队的劣势，但凡事皆有两面性，只要用心加以转化，劣势就可以变为优势。团队合作能力信息安全团队成员虽然普遍从业年限不长，存在一定的知识和技能短板，但年轻的团队处于学习和成长的旺盛期，只要推动组建学习型组织，建立合适的知识结构，形成有效的思维模式，就团队合作能力能推动团队快速进步。一个好团队的建设标准，可以采用“两个离开”来衡量：?团队成员要有能力离开，这就要求提升团队成员的知识和技能。?

团队成员不愿意离开，这就要求持续提升团队凝聚力以及团队成员的价值感和归属感。“能力+意愿”二者的结合，必能打造一支优秀的、战斗力强的团队。其中，团队意愿建设有很大的普适性，已经有大量的书籍和文章研讨，此处不再赘述。团队能力建设具有专业特性，而金融企业信息安全团队的能力建设更是有鲜明的特点和要求，下文将重点阐述。金融企业团队的信息安全工作涉及面广、安全保障级别高，对信息安全团队的能力建设提出了更高的要求，需要通过恰当的专业分工，一方面让每个成员各司其职，团队合作能力使个人职责范围内的知识和技能提升最大化，另一方面让团队成员之间优势互补，促进团队的整体效率和效能最大化。

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